En el proceso de enseñanza aprendizaje se espera que los alumnos dominen competencias, herramientas y técnicas de análisis que contengan la teoría y conceptualización de la disciplina y la capacidad para trasladarlo a la práctica profesional. Desde la geografía en interés por los patrones de distribución de los fenómenos, las relaciones sociedad naturaleza, el estudio integral de los paisajes culturales y naturaleza, la diferenciación espacial y la representación de hechos, fenómenos y procesos en el mapa se constituyen en las piezas clave del ejercicio profesional en el campo de la geografía. Las competencias que aglutinan el quehacer de los egresados en el ejercicio profesional se dirigen hacia:
- Representar cartográficamente los hechos y fenómenos geográficos a través de localizaciones absoluta y relativa, con objeto de que los egresados dominen la construcción de mapas con el apoyo de herramientas como los GPS como apoyo para la georreferenciación, las imágenes satelitales y el diseño cartográfico y el análisis espacial con apoyo de los SIG.
- Identificar a través del análisis los patrones de distribución espacial y explicar por qué la organización espacial y humana causa la aglomeración o dispersión de los fenómenos y los conflictos y tensiones que generan en las actividades humanas en su relación con el medio ambiente.
- Enseñar la geografía a través de los saberes teóricos, metodológicos e instrumentales adquiridos.
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Analizar cómo los lugres cómo ámbitos en que se desenvuelve la vida cotidiana de los individuos, confluyen factores en que se producen relaciones tanto verticales, que establecen vínculos entre diferentes elementos en un mismo lugar; como horizontales en que se presentan relaciones de elementos en lugares diferentes.
En suma, el objetivo último de la actividad intelectual de la geografía está dirigida hacia la ordenación del territorio con una perspectiva integral en que las relaciones del espacio y los lugares (así como las categorías de análisis como el paisaje, la región y el territorio), se asocian con elementos sustantivos de los procesos sociales (actividades productivas urbanas, los modos de vida rural, el uso de los recursos naturales); y valorar cómo estas actividades convergen con los procesos y estructuras físicas del medio.
El egresado de la Licenciatura en Geografía será un profesionista comprometido con la sociedad, creativo, formula y gestiona proyectos de intervención territorial, dirigidos a proponer soluciones a problemas que enfrenta la sociedad.
Un egresado de la licenciatura en Geografía tiene la capacidad para analizar de forma global las interrelaciones entre el territorio y la sociedad con la finalidad de conformar un ambiente humano para mejorar la calidad de vida.
Es competente para:
- Describir, clasificar y analizar el paisaje,
- Participar en la caracterización, diagnóstico, pronóstico y propuesta de planes urbanos y programas de ordenamiento del territorio,
- Evaluar los riesgos territoriales e implementa modelos de resiliencia, y realiza estudios de impacto ambiental,
- Explicar las interrelaciones del cambio climático en el territorio, para establecer modelos de adaptación
- Integrar y aplicar procesos innovadores urbanos, metropolitanos y periurbanos, (fenómenos sociales, desarrollo humano y ambiental).
- Analizar y explicar el espacio rural-urbano, local, regional y sus transformaciones;
- Conformar estudios de Geopatrimonio para la protección con fines de educación, investigación, recreación y turismo para impulsar el desarrollo local y el desarrollo regional,
- Elaborar y analizar cartografía temática (integral) mediante el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG), Teledetección: imágenes espaciales (satélites), imágenes aéreas (aviones y drones) y Sistema de Posicionamiento Global (GPS),
- Generar cartografía multimedia e interactiva para modelar fenómenos y procesos espaciales,
- Analizar espacios donde se manifiestan las relaciones político, económico y sociales
- Caracterizar y observar tendencias de la variación de la población en el espacio y su relación con diferentes variables socioeconómicas;
- Elaborar estudios de Geomarketing, (localización, flujos de mercado, cadenas productivas y gestión),
- Participar en competencias socioformativas en el proceso de enseñanza aprendizaje a diferentes niveles educativos, desarrollando de innovación, creatividad, emprendurismo y compromiso social.